M. E. Cigognini e M. Di Stasio

Pratiche di valutazione durante la Pandemia. Cosa conservare di buono

S. Messina e S. Ferrari

Pratiche di assessment nella scuola secondaria di secondo grado: uno studio di caso

A. Tinterri, M. Eradze, D. De Martino e A. Dipace

Riorganizzazione della valutazione a distanza: quali fattori dietro le scelte degli insegnanti?

F. Picasso, A. Serbati, P. Venuti, V. Grion e B. Doria

Pratiche valutative post-pandemia: esplorazione di processi di Technology Enhanced Assessment tra i docenti italiani

S. Ferrari e P. C. Rivoltella

La valutazione diffusa nell’Higher Education. Uno studio di caso nell’ambito dell’Emergency Remote Teaching