Programma delle Sessioni Parallele del 24/09/2021

Programma delle Sessioni Parallele

Sessioni del 24/09/2021

*Aggiornato al 23/09/2021

Sessione 1 – ore 11:00 – 13:45 – Topic: Società
Chair: Bruni Filippo – Raviolo Paolo
#Modalità di presentazioneAutoriTitoloTema
1 in presenza Bruni, F., Petti, L.
Università del Molise
Naturale/artificiale: un approccio postdigitale al tema del paesaggio Tecnologia / Natura
2 a distanza Trevisan, O., De Rossi, M.
Università degli Studi di Padova
Digitalizzazione e insegnamento a distanza dopo un anno di pandemia COVID-19: un'indagine internazionale sulla risposta universitaria Rappresentazione dell'apprendimento tra presenza e distanza
3 a distanza Lotti, A.
Università di Modena e Reggio Emilia
Bosco, A.
Univesità di Bari
Dipace, A., Limone, P.
Università di Foggia
Valutazione di un intervento online di Faculty Development
4 a distanza Poce, A.,
Università di Modena e Reggio Emilia,
Re, M.R., De Medio, C., Valente, M.
Università Roma Tre
Caccamo,A.,
Università La Sapienza di roma
Narrazione e realtà virtuale per una fruizione critica del patrimonio. L’App E-Trouria del Centro di Didattica Museale. Tecnologia e partecipazione
5 a distanza Mingrino, M., Lo Piccolo, A.
Università degli Studi di enna “Kore”
Tecnologia e partecipazione nella formazione iniziale degli insegnanti: un’esperienza di laboratorio in DAD nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria. Tecnologia e partecipazione
6 a distanza D'Ambrosio, S., Ferrari, L.
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Il machine learning a supporto della didattica online. Il ruolo dei plug-in nella piattaforma Moodle Sistema uomo-macchina
7 a distanza Pacetti, E., Soriani, A.
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Bonafede, P.
Università degli Studi di Trento
Adolescenti, nuove socialità e pratiche mediatiche: una ricerca nella Città metropolitana di Bologna Nuove socialità
8 a distanza Lorusso, I.V.
Università degli Studi di Foggia
Ritella, G.
Università di Helsinki
Ruotolo, A.
Università degli Studi di Bari
Creatività nei mondi virtuali nell'era del Covid-19: un caso di studio Nuove socialità
Sessione 2 – ore 11:00 – 13:45 – Topic: Società e Didattica
Chair: Ranieri Maria – Bonaiuti Giovanni
#Modalità di presentazioneAutoriTitolo del PaperTema
1 in presenza Marangi, M., Pasta, S., Rivoltella, P.C.
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Povertà educativa digitale: ipotesi per la rilevazione e la definizione di un costrutto Tecnologia e partecipazione
2 a distanza Pelizzari, F., Marangi, M., Rivoltella, P.C., Peretti, G., Villani, D., Massaro, D., Di Bruno, S., Guida, I.
Università Cattolica del Sacro Cuore
Coding and childhood, between play and learning Research on the impact of coding in the learning of 4-year-olds Concettualizzazione, corpo e azione
3 in presenza Di Blas, N.
Politecnico di Milano
Tecnologie a scuola e “conoscenza distribuita” Layout della didattica
4 a distanza Lehmann, H., Rossi, P.G.
Università degli Studi di Macerata
Social Robots as Mediators in Enactive Didactics - Initiating self-reflection in students Tecnologia e partecipazione
5 in presenza Rossi, P.G.
Università degli Studi di Macerata
Pentucci, M.
Università degli Studi "G. d'Annunzio"Chieti – Pescara
Mediatizzare i mediatori. Competenze, processi e digitale. Concettualizzazione, corpo e azione
6 in presenza Fabbri, L.
Università di Siena
Rossi, P.G., Giannandrea, L.
Università di Macerata
Romano, A.
Università di Siena
L’innovazione come pratica sociale condivisa. Traiettorie di sviluppo per un Network interuniversitario di Teaching & Learning Center Apprendimento tra separazione e coesione
7 a distanza Gratani,F., Giannandrea, L., Rossi, P.G.
Università degli studi di Macerata
L’apprendimento nell’era del post-digitale. Integrare l’approccio Maker nel curriculum scolastico italiano Didattica abilitante e partecipativa
8 a distanza Mangione, G.R.J., Cannella, G., Chipa, S., De Santis, F.
Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE)
Il ruolo dei terzi spazi culturali nei patti educativi territoriali. Verso una pedagogia della riconciliazione nei territori delle piccole scuole Apprendimento tra separazione e coesione
Sessione 3 – ore 11:00 – 13:45 – Topic: Cultura e Didattica
Chair: Loiodice Isabella
#Modalità di presentazioneAutoriTitolo del PaperTema
1 in presenza Panciroli, C., Macauda, A., Russo, V., Sghinolfi, M.C.
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Ambienti digitali di co-creazione partecipata per nuove forme di narrazione del patrimonio culturale Tecnologia e azione umana
2 a distanza Zanellati, A., Macauda, A., Panciroli, C., Gabbrielli, M., Levrini, O.
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Representation of learning in the post-digital: students dropout predictive models with artificial intelligence algorithms Rappresentazione dell’apprendimento tra presenza/distanza
3 in presenza Panciroli, C., Fabbri, M., Macauda, A.
Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Apprendimento, robotica e intelligenza artificiale: la co-struzione di conoscenza nel post digitale Conoscenza e processi senso-motori
4 a distanza Roffi, A., Ranieri, M., Bruni, I.
Università degli Studi di Firenze
“A Caccia di Bufale”. Un percorso di information literacy nella scuola secondaria di secondo grado Didattica abilitante e partecipativa
5 in presenza Marzano, A.
Università di Salerno
The processes of remediation between digital and analog artefacts to enhance student learning Rappresentazione dell’apprendimento tra presenza e distanza
6 in presenza Piccini, M.P., Grzadziel, D., Pasqualetti, F.
Università Pontificia Salesiana. Teologia, Scienze dell'Educazione, Filosofia, Lettere Cristiane e Classiche, Scienze della Comunicazione sociale.
Progetto di ricerca sull'uso delle tecnologie digitali durante il periodo di pandemia nelle pontificie in vista di loro uso integrato Rappresentazione dell’apprendimento tra presenza e distanza
7 a distanza Alberto Fornasari, Matteo Conte - Università degli Studi di Bari Aldo Moro Quale didattica nel post digitale? Le sfide della scuola e dell’università nel periodo post pandemia. Un’indagine esplorativa in UNIBA. Tecnologia e partecipazione
8 in presenza Luciani, L.
Università degli Studi dell’Aquila
Pollutri, L.
insegnante abilitata per la Scuola Primaria e dell’Infanzia
La plenitudine digitale mediale e gli insegnanti di Scuola Primaria della Regione Abruzzo. Una ricerca esplorativa: presentazione dei primi risultati. Layout della didattica
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