Programma della Sessione III del 02/09/2022

Programma delle Sessioni Parallele

Sessione III dell'01/09/2022

*Aggiornato al 27/07/2022

Panel 7 – Nuovi strumenti per la didattica
ore 15:00 – 17:00
Chair: da definire
#AutoriTitolo del Paper
1C. PetruccoCollaborative Annotation: la percezione degli studenti nella comprensione dei concetti e dei processi di interazione online con software NowComment
2L. Botturi, L. Addimando, M. Hermida, C. Beretta, F. Cardoso, D. Andreoletti, M. Galloni e S. GiordanoLe search stories per promuovere un approccio riflessivo all'information literacy
3A. La Marca e Y. FalzoneLe potenzialità formative dei dispositivi Apple per un apprendimento efficace
4A. Carenzio, F. Pelizzari e P. C. RivoltellaGli hypervideos come strumento didattico: l'esperienza del corso di laurea magistrale blended in Media Education
5F. CortianaTra presenza e distanza: "Vikidia per Bill" per motivare a leggere e a scrivere
Panel 8 – Digitale e Inclusione
ore 15:00 – 17:00
 
Chair: da definire
#AutoriTitolo del Paper
1F. Bruni e M. De AngelisTra presenza e distanza: la formazione degli insegnanti di sostegno
2D. Parmigiani, V. Benigno, M. Giusto, C. Silvaggio e S. SperandioE-inclusion: come sviluppare attività ibride inclusive
3M. Llorent-Vaquero e M. Agreda-MontoroUDL nelle esperienze di Apprendimento Online
4S. Mori, A. Rosa e J. Niewint-GoriPersonalisation of Teaching and Use of Digital Technologies between face-to-face and Distance Education
5M. G. Simeone e S. MessinaIdentità professionale dei docenti nella formazione iniziale al sostegno didattico: uno studio esplorativo
Panel 9 – La percezione del digitale nell’istruzione post-pandemia
ore 15:00 – 17:00
 
Chair: da definire
#AutoriTitolo del Paper
1G. CiociLa DAD ha trasformato le pratiche didattiche? Indagine sull'effettivo utilizzo e sulla percezione del digitale da parte dei docenti
2M. SammarroLa relazione educativa tra distanza e presenza
3C. Laici e M. PentucciAnalisi della percezione degli studenti su un Ecosistema Formativo Digitale. La prospettiva integrata della Statistica e della Didattica
4L. C. FoschiIndagare l'atteggiamento e le percezioni degli insegnanti verso le tecnologie digitali: costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento
5L. Petti, G. Monteduro, D. Panebianco, S. Nanetti, D. Ruggieri, M. Moscatelli e M. BertaniOltre la distanza: l'esperienza formativa degli studenti universitari durante la pandemia
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