Programma della Sessione II del 01/09/2022

Programma delle Sessioni Parallele

Sessione II dell'01/09/2022

*Aggiornato al 26/07/2022

Panel 4 – Faculty development
ore 11:30 – 13:30
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1I. Noguera Fructuoso, D. Agostini e A. SerbatiPratiche collaborative nell'insegnamento universitario e il ruolo delle tecnologie. Primi risultati di una scoping review
2A. Garavaglia e I. TerrenghiAnalisi dell'esperienza formativa universitaria prima e dopo la pandemia. Il caso di un corso di laurea triennale in area umanistica
3G. Cecchinato e R. PapaInnovare la didattica nell'università post-Covid: l'attualità del Peer-teaching
4L. LucianiL'insegnamento di Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento: sviluppo in itinere di un modello didattico blended e sua osservazione
5C. Ferranti, A. Chavarria e M. UsaiA-Long Covid: riflessioni sulle diverse configurazioni della didattica universitaria durante la pandemia
Panel 5 – Esperienze di didattica innovativa
ore 11:30 – 13:30
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1M. Rondonotti e S. TriaccaProgettare il curricolo digitale con gli Episodi di Apprendimento Situato: una proposta per la scuola secondaria
2M. PivaFiabe in podcasting: un'esperienza di formazione a distanza sincrona-asincrona per studenti di SFP
3F. Bracci e M. GiampaoloCreatività Pratica, Podcasting e Didattica Universitaria. Due esperienze a confronto
4A. Macauda, V. Russo e M. C. SghinolfiVisual Digital Learning: analisi di una sperimentazione nei laboratori di Scienze della Formazione Primaria
5M. FantinAl di là del confinamento: apprendimento in diversi spazi ibridi e formativi
Panel 6 – Sviluppo professionale dei docenti
ore 11:30 – 13:30 
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1P. C. Rivoltella, C. Panciroli, L. Corazza e A. MacaudaIl video nelle pratiche auto-valutative delle scuole: analisi del progetto FADING
2F. Rossi, F. Storai e G. R. MangioneIl mentoring basato sul networking per lo sviluppo professionale dei docenti: analisi delle esperienze del progetto MenSi
3M. Naldini e L. OrlandiniPercorsi di innovazione didattica: l'uso sinergico delle Idee del Manifesto di Avanguardie Educative in alcuni contesti scolastici del primo e secondo ciclo di istruzione
4F. Gulbay e F. MartinoLa formazione a distanza dei docenti sulla metodologia dell'apprendimento basato su problemi (PBL)
5L. Fabbri, M. Giampaolo e A. RomanoProgettare Set Lego: un percorso di sviluppo professionale per l'educatore
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