Programma della Sessione I del 01/09/2022

Programma delle Sessioni Parallele

Sessione I dell'01/09/2022

*Aggiornato al 26/07/2022

Panel 1 – Media e Società
ore 09:00 – 11:00
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1M. Marangi, S. Pasta e P.C. RivoltellaPovertà educativa digitale: costrutto, strumenti per rilevarla, risultati
2S.Panzavolta, P. Garner e P. NencioniWhole school mentoring. Emerging evidence from a EU Horizon project
3P. Raviolo e S. PastaMediawar, la rappresentazione mediale della tecnologia nel conflitto come dimensione identitaria in prospettiva media educativa
4P.A. Di ToreMetaWelt: Corpi, Interazioni, Educazioni
5L. Orlandini e P. LottiLa scuola che promuove il cambiamento: l'esempio dell'Europa Community Service
Panel 2 – Gioco e Apprendimento
ore 09:00 – 11:00
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1A. TinterriGame design per l'apprendimento
2L. Ferrari, L. Mercolini, R. Mandrioli, E. Pacetti, R. Biolcati, A. Soriani, M. Nenzioni, S. AmbrosioINES. Risorse e strategie didattiche, mediate dal digitale, per la prevenzione dall'abuso di nuove droghe nella scuola secondaria di secondo grado
3N. Bosco, M. Giampaolo e L. FabbriSpiegare e costruire? Il lego serious play tra i banchi di scuola
4C. GaggioliG.A.M.E.: il meta-strumento per una progettazione didattica inclusiva gamificata
5M. E. Cigognini, A. Nardi e A. BenassiMinecraft, fare laboratorio a distanza in un videogioco
Panel 3 – Valutazione
ore 09:00 – 11:00 
Chair: Da definire
#AutoriTitolo del Paper
1M. E. Cigognini e M. Di StasioPratiche di valutazione durante la Pandemia. Cosa conservare di buono
2S. Messina e S. FerrariPratiche di assessment nella scuola secondaria di secondo grado: uno studio di caso
3A. Tinterri, M. Eradze, D. De Martino e A. DipaceRiorganizzazione della valutazione a distanza: quali fattori dietro le scelte degli insegnanti?
4F. Picasso, A. Serbati, P. Venuti, V. Grion e B. DoriaPratiche valutative post-pandemia: esplorazione di processi di Technology Enhanced Assessment tra i docenti italiani
5S. Ferrari e P. C. Rivoltella La valutazione diffusa nell'Higher Education. Uno studio di caso nell'ambito dell'Emergency Remote Teaching
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